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反科學(xué)的作為一個(gè)政治平臺(tái)
斯蒂文•中篇小說發(fā)表于2012年6月29日,02:55AM格林尼治時(shí)間
這是通過氧自由基吸收我的注意力在尊重的傲慢和我想pig-pile——德州共和黨的平臺(tái)。我不是一個(gè)政治博客,我將試著避免表達(dá)任何純粹的政治觀點(diǎn)。而我經(jīng)常做地址科學(xué)表明政治和政治科學(xué)的入侵或科學(xué)的否定政治活動(dòng)家——所有這些平臺(tái)是顯而易見的。
氧自由基吸收他平時(shí)好解決進(jìn)化的否認(rèn),所調(diào)查的情緒,替代醫(yī)學(xué)的推廣平臺(tái)。不幸的是,發(fā)起人不科學(xué)的醫(yī)學(xué)和科學(xué)的反對(duì)者醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)過道兩旁的政治盟友。左邊是他們傾向于吸引反公司和新時(shí)代的情緒。右邊都是關(guān)于自由——醫(yī)療保健自由,從要求自由,免于監(jiān)管。平臺(tái)專門反對(duì)監(jiān)管的維生素和補(bǔ)品,說:“我們支持所有成年人的權(quán)利選擇營養(yǎng)產(chǎn)品,和替代醫(yī)療選擇。”
我寫了關(guān)于衛(wèi)生保健自由運(yùn)動(dòng)。本質(zhì)上它是一種試圖破壞理性和合理的措施來建立一個(gè)最低標(biāo)準(zhǔn)的保健藥。你不能有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),沒有一些標(biāo)準(zhǔn)和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的方法。目前的標(biāo)準(zhǔn)主要是科學(xué)、透明、公平,但不科學(xué)的方法的支持者,低于合理的標(biāo)準(zhǔn)要廢除它所以他們將免費(fèi)練習(xí)魔法藥。衛(wèi)生保健自由提出了消費(fèi)者的自由,但它是真的被告和所有的自由出售偽科學(xué)和壞的藥。
然而,最令人不安的通道平臺(tái),是這樣的:
我們反對(duì)高階思維能力的教學(xué)(熱點(diǎn))(價(jià)值觀澄清),批判性思維技能和類似的項(xiàng)目,這類基于結(jié)果的教育只是重新貼上標(biāo)簽罷了(OBE)(掌握學(xué)習(xí)),關(guān)注行為矯正的目的,挑戰(zhàn)學(xué)生的固定信仰和破壞父母的權(quán)威。
沒錯(cuò),德州共和黨反對(duì)教我們的孩子批判性思維技能,因?yàn)檫@將鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)權(quán)威。然而,這種板材的平臺(tái)確實(shí)需要一些背景。這里的問題是真的,自由主義者使用公共教育機(jī)制灌輸自由主義價(jià)值觀遭到保守派的反對(duì),和偽裝這一議程是“基礎(chǔ)教育的結(jié)果。“例如,這里是1993年的一份報(bào)告來自德克薩斯州的共和黨菲利斯·Schlafly:
當(dāng)他們談?wù)?ldquo;高階思維能力”或“批判性思維”,他們的意思是相對(duì)論質(zhì)疑傳統(tǒng)道德價(jià)值觀的過程。
這顯然爭議在德克薩斯州有著悠久的歷史。Schlafly報(bào)告(基礎(chǔ)教育)結(jié)果有什么問題反映了文化戰(zhàn)爭激烈的公立學(xué)校的教室。我認(rèn)為,政治立場(chǎng)都有合法的公共教育的抱怨。OBE應(yīng)該是對(duì)使用結(jié)果來衡量教育方法的有效性。然而,在OBE的旗幟下大量的實(shí)驗(yàn)和(在我看來)可疑的教學(xué)方法已經(jīng)試過了。這Schlafly報(bào)告抱怨的一個(gè)方面是組織教學(xué),這樣的速度學(xué)習(xí)慢的學(xué)生設(shè)置的,更快的學(xué)習(xí)者在不斷放緩。這反映了自由主義者之間的基本世界觀的差異,往往是平等的,和保守派,他們傾向于個(gè)人主義和精英教育的價(jià)值。
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